Valoran el desarrollo infantil de 300 niños y niñas de La Boquilla y sus veredas
Se puso en marcha el proyecto “Competencias para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia. Herramientas para la Innovación, Gestión y Seguimiento de los Componentes Establecidos en la Política Pública”, con el objetivo de fortalecer la Fundación Proboquilla en su capacidad instalada para la medición, intervención y seguimiento del desarrollo cognitivo y socio-personal de niños en edades entre los 0 y 6 años del corregimiento de la Boquilla y sus veredas, Tierra Baja, Puerto Rey, Manzanillo del Mar y Zapatero.
El proyecto esta liderado por el Grupo de Investigación en Desarrollo Social –GIDES- del Centro de Investigaciones de la Universidad de San Buenaventura Seccional Cartagena y la Fundación Proboquilla, financiado por el Fondo para la Acción Ambiental y la Niñez.
La primera fase del proyecto fue una convocatoria a instituciones, fundaciones y hogares infantiles que trabajan por la primera infancia en la Boquilla y sus veredas, para que se vincularan en los procesos de formación; siendo seleccionados 42 profesionales de diferentes áreas del conocimiento, tales como psicólogos, fonoaudiólogos, educadores especiales, enfermeras, licenciados en educación infantil, pre-escolar, básica, pedagogos reeducativos y normalistas.
Las instituciones que participaron en la formación de su recurso humano fueron: Comfenalco, Instituto Skinner, Hogar el Pescador, Institución Educativa Manzanillo del Mar, Institución Educativa de Puerto Rey, Departamento Administrativo Distrital de Salud (DADIS), Institución Educativa de Tierra Baja, la ESE Hospital Local Cartagena de Indias, Fundación Rey, Institución Educativa Técnica de la Boquilla ( INETEB) y Fundación Prociencia.
En el proceso de formación a los 42 profesionales se les dictó en la Universidad de San Buenaventura Seccional Cartagena, el diplomado “Valoración del Desarrollo Integral Infantil, con Énfasis en Procesos Cognitivos y Socio Personales” que tuvo una duración de 300 horas de trabajo académico, y parte principal del mismo fue el proceso de valorización del desarrollo integral infantil de 300 niños y niñas de 0 a 6 años de la Boquilla y sus veredas, a través de la aplicación del inventario de desarrollo Battelle, profundizando en las áreas Cognitivas y Social- Personal de los menores.
La comunidad de la Boquilla y sus veredas tuvieron una participación significativa en los procesos de formación y brindaron un gran apoyo para alcanzar los objetivos propuestos con la valoración de los niños y niñas. Un grupo de 35 mujeres que viven o trabajan por la primera infancia en estas zonas como agentes comunitarias de salud, madres comunitarias, lideres y gestoras sociales, fueron elegidas para participar durante dos meses del curso “Comprensión del Desarrollo Integral Infantil y Valores Asociados a su defensa” en el que aprendieron sobre políticas públicas, derechos de los niños y las niñas y pautas de crianza, entre otros temas.
Por ser una muestra representativa, con los resultados generales que se tengan del análisis general e individual de la información que se adelanta actualmente, se conocerá el estado actual del desarrollo de los niños y niñas de estas comunidades, lo que permitirá, entre otras acciones, identificar los problemas que afectan el desarrollo infantil, las necesidades prevalentes que dificultan su proceso de formación y crecimiento. Estos resultados serán presentados a las entidades públicas y privadas que trabajan por la primera infancia en la ciudad, y se socializaran a través de los medios de comunicación, con lo que se espera motivar una efectiva gestión para conseguir el apoyo y los recursos que hagan posible la ejecución de un Plan de Intervención para los niños y niñas que participaron en este proyecto, que se inició en marzo del 2011 y está previsto culminar en marzo de este año.
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